四、勤能补拙：神奇的目标分

 

我知道，所有的成绩只能代表过去。离毕业还有两年，现在如果沾沾自喜，必然会前功尽弃。所以，我不能放松，面对与优秀班级的差距，唯一的办法是勤，只有勤才能补拙！

 

因为建造新的教学楼，我们年段搬至塔山小学，对于绝大多数的孩子来说，距离学校远了，但是我对他们说：孩子长大了，这也是一种锻炼，坐公交车、步行一段较长的路，让孩子们明白，辛苦就是为了更好的学习。家长欣然同意，接受我的意见，不在为学校的远近而焦虑。

 

为了更好促进学生的全面进步，我更多地向任教数学、英语、科学的老师了解学生情况，以及学生的自我评定，一起制定了每一位学生的四门主科的目标分。只要每次以分数形式的检测，达到了目标，就有奖励；超过目标也有奖励，还可以选择储存超过的分数；如果没有达到，那要自我反思，最好听听任课老师的意见，怎样才能达到目标，同时选择相应学科的储存分数来弥补，如果没有储存分数，那就要接受处罚。比如，直到下次检测之前，你的作业都会多一点。

 

这个奖励，因为是为学生量身定做的，刚好是“跳一跳就能够着葡萄”的程度，深受学生的喜爱，增加了学生学习的积极性。随着学生的努力，并且每个月做适当的调整，这个调整几乎是调高目标分，只有极少的时候降低过一两个学生的目标分。

 

提到奖励，学生是最天真的。现在家里琳琅满目的零食，往往都吸引不了他们。但只要冠上“奖品”的名义，那效果就截然不同了，一颗糖果、一根棒棒糖、一个果冻都是他们欢迎的。一般是每个星期都有一次发奖时间，也是学生最快乐的时候，因为自己努力结果都得到了回报，而且是这样的直观。还可以在教室品尝自己的奖品，这是多么值得自豪。

 

当然，平时班级是不准带零食的，但是现在又是孩子们长身体的时候，所以我规定：只有水和面包、蛋糕、鸡蛋等可以带来，在课间补充能量，但要注意卫生。另外，因为口香糖渣的清理是最讨厌，所以，对待口香糖的同学，是要惩罚的，那就是值日。而且由姚皓翔（纪律班长）、邹佩剑、徐巍进、杜恩光、周伟等组成的纪律小组，有权直接没收，送进垃圾桶！坚决杜绝口香糖、泡泡糖的携带。

 

因此，我自始至终觉得：孩子是会懂事的，他们一时的顽皮也是这样的可爱；学生是纯真的，他们也有烦恼和心事，不能总是以一句“都是为了你们好”，而剥夺他们分辩的权力，轻视他们个性的思想；走进心灵，了解学生，他们就会知道学习，也许是为了老师的一次微笑的鼓励；也许是为了在同学面前露一手；也许是为了证明自己在班级里也有一席之地！

 

总以为在这个学期，也能够得到丰收的喜悦，因为我知道孩子为了期末的测试，已经久违了玩具，已经知道：要挑战，就应挑战最优秀的班级——（5）班！我曾不止一次，在早操集会的时候，让学生认真看一看，他们班的学生：都是一样的身材，一样的上课作业，一样的健康灵活，为什么他们就更优秀？难道是我们笨吗？就是笨，也应该知道：笨鸟先飞！那不笨，是基础差，就应该知道：勤能补拙！

 

果然，第九册的成绩如愿以偿，平均分达到了91，与前两名相差无几！

 

然而，也有防不胜防的时候。这一学年第二学期期末测试时，因为语文一道选择题目（3分）的批改没有得到“拨乱反正”，批卷老师觉得“势不可当”是错的，只有“势不可挡”是正确的。其实，在课文《桥》中，的确是“势不可当”，只是她们不知道。这道题，仅我班就少了120多分！

 

另外，最悲惨的是作文也受到了很严重的“可怕”遭遇——每位学生平均被扣6分！并不是习作差，而是批改的老师过于严格，甚至是吹毛求疵，鸡蛋里挑骨头。因此，影响了全段的平均分，然而，更大的祸害是影响了伯温中学的录取人数，因为伯温中学就以五年级的第二个学期分数为标准，致使我们年段的总体成绩都比在城的其他学校差。真是“城门失火，殃及池鱼”！但愿这样的“杯具”，不会重演！